Большое внима­ние уделя­ется в работе школьного лесни­че­ства агита­цион­ной и просве­ти­тельской дея­тельно­сти. На ме­роприятиях, про­водимых среди уча­щихся млад­ших классов, стараемся на доступном для младших школьников уровне, рас­сматривать связи ме­жду неживой и живой природой, ме­жду различными компонентами живой природы (растениями, животными), между природой и человеком. Через по­знание данных связей и отношений в природе ученики изучают ок­ружающий мир и в этом им также помогают изученные на мероприятиях экологиче­ские связи. Их изуче­ние позволяет школьникам приобрести навыки природо­охранной деятельно­сти.

Большое внима­ние уделя­ется в работе школьного лесни­че­ства агита­цион­ной и просве­ти­тельской дея­тельно­сти. На ме­роприятиях, про­водимых среди уча­щихся млад­ших классов, стараемся на доступном для младших школьников уровне, рас­сматривать связи ме­жду неживой и живой природой, ме­жду различными компонентами живой природы (растениями, животными), между природой и человеком. Через по­знание данных связей и отношений в природе ученики изучают ок­ружающий мир и в этом им также помогают изученные на мероприятиях экологиче­ские связи. Их изуче­ние позволяет школьникам приобрести навыки природо­охранной деятельно­сти.